Como primera actividad del módulo 1, había que hacer una reflexión sobre las diferencias entre el aprendizaje basado en proyectos y la instrucción directa, destacando las diferencias entre estas dos formas metodológicas e identificando las ventajas e inconvenientes que tienen cada una. En las siguientes imágenes resumo las conclusiones a las que he llegado:
domingo, 31 de mayo de 2015
miércoles, 27 de mayo de 2015
Hoy comienzo el curso del INTEF Aprendizaje basado en proyectos (ABP). Nuestra primera actividad es crear un blog a modo de porftolio en donde iremos recogiendo las actividades que vayamos realizando durante el curso.
La primera actividad es nuestra presentación, así que, vamos con ella:
Me llamo Jorge y soy psicólogo. Soy de Toledo y trabajo impartiendo cursos de docencia. Me gustan los deportes y la música... entre otras muchas cosas afortunadamente para mi.
Dicen que los deseos que se hacen públicos no se cumplen, de modo que me lo reservo para que se cumpla.
Mis tres imágenes con mis expectativas e inquietudes con respecto a este MOOC son:
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| Y tú dices que no puedes... Serge Sent CC by 2.0 |
Me gustaría motivar más y mejor a mis alumnos/as y creo el ABP puede ser una buena estrategia para ello.
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| Escalera de la participación. Olga Berrios CC by 2.0 |
Quiero hacer mis clases más participativas, que mis alumnas/os se impliquen más en su proceso de aprendizaje.
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| Aprender. Troita CC by 2.0 |
Me gustaría que mis alumnos/as se centraran más en el hecho de aprender que en sólo aprobar, y el ABP puede ayudarme a conseguirlo.
Por último debo indicar un proyecto que recuerde como "memorable", esto es un recuerdo de un proyecto que merezca ser recordado. Pufff, eso sí que me parece difícil. No se me viene a le mente ninguno. Igual soy muy crítico, pero creo y deseo que esté por venir (crítico, pero al menos positivo, creo)
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